для педагогов, детей и родителей
Рисование развивает мелкую моторику, укрепляет руку ребенка, поэтому оно обязательно должно предшествовать письму. Еще педагогами замечено, что те дети, которые много рисовали, лучше постигают красоту и законы окружающего мира, быстрее осваивают, например, азы геометрии и пространственное мышление.
Дети «Рисуют головой, а не руками» – говорят современные психологи, потому что, выполняя такую тонкую работу, у ребенка развивается мозг.
НИЖЕ ПРЕДСТАВЛЕНЫ АВТОРСКИЕ МАСТЕР-КЛАССЫ ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛМЫКОВОЙ ЮЛИИ ВЛАДИМИРОВНЫ
ТВОРЧЕСКИЙ МАСТЕР-КЛАСС
ДЛЯ ДЕТЕЙ
"БУКЕТ ЦВЕТОВ ИЗ БУМАГИ"
ТВОРЧЕСКИЙ МАСТЕР-КЛАСС
ДЛЯ ДЕТЕЙ
"МИЛЫЙ КОТИК"
ТВОРЧЕСКИЙ МАСТЕР-КЛАСС
ДЛЯ ДЕТЕЙ
"ЛЕТНИЙ ПЕЙЗАЖ"
ТВОРЧЕСКИЙ МАСТЕР-КЛАСС
ДЛЯ ДЕТЕЙ
"РАКЕТА"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"ВЕСЕННЯЯ ОТКРЫТКА"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"ПОДЕЛКА НА 23 ФЕВРАЛЯ"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"Как нарисовать дракона"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"Как нарисовать пингвина"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"Осенний олень"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"Мудрая сова"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"Лиса на пне"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"ЕНОТ"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"ЧЕРЕПАШКА"
МАСТЕР-КЛАСС
ПО РИСОВАНИЮ ДЛЯ ДЕТЕЙ
"ЕДИНОРОГ"
ЖАНР ЖИВОПИСИ: АНИМАЛИСТИКА
Анималистика — это жанр искусства, в котором важнейшим объектом изображения выступают животные. Героями произведений анималистической живописи, скульптуры, фотографии и графики чаще всего являются звери и птицы. В анималистике животных всегда рисуют крупным планом, но с разной степенью научной достоверности.
ЖАНР ЖИВОПИСИ: МАРИНА
Марина (фр. marine, итал. marina, от лат. marinus — морской) — жанр изобразительного искусства, изображающий морской вид, а также сцену морского сражения или иные события, происходящие на море. В качестве самостоятельного вида пейзажной живописи Марина выделилась в начале XVII века в Голландии.
ЖАНР ЖИВОПИСИ: ПОРТРЕТ
Портрет (фр. portrait, от старофранц. portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту», устар. парсуна — от лат. persona — «личность; особа») — изображение или описание какого-либо человека либо группы людей, существующих или существовавших в реальной действительности, в том числе художественными средствами (живописи, графики, гравюры, скульптуры, фотографии, видео), а также в литературе и криминалистике (словесный портрет).
ЖАНР ЖИВОПИСИ: ПЕЙЗАЖ
Пейзаж — это один из жанров изобразительного искусства, где главный герой это природа, первозданная или преображенная человеком. Наше представление о пейзаже сформировывалось, за счет развития всевозможных художественных приемов и техник, на протяжении длительного времени. В данном жанре особое место придается перспективе и ее построению, так же уделяется достаточно много внимания передачи света и атмосферы.
ЖАНР ЖИВОПИСИ: НАТЮРМОРТ
Натюрморт – это жанр живописи, изображение неодушевлённых предметов: предметов быта, музыкальных инструментов, мебели. В натюрмортах также изображают объекты живой природы: рыба на столе, цветы в букете, праздничный торт или любые другие угощения, изображают фрукты, ягоды, овощи, грибы и много чего другого.
ЛЬВЫ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
В Санкт-Петербург буквально наводнен львами и сфинксами, сколько их здесь, сосчитать трудно, говорят, почти тысяча. Львы в Санкт-Петербурге самые разные — мраморные и гипсовые, медные и чугунные, привезенные из Китая и Израиля, Италии и созданные в России. Время их появления тоже различно — от XVIII века, времен Петра Первого, до наших дней.
Лев — это царь зверей и поэтому он является символом смелости и мужества, силы, власти и величия. Мода украшать дома, парки и площади скульптурами этих животных пришла из Европы во времена Петра: у дворцов и общественных зданий, в парках и на набережных появились львы, некоторые из них лежали или сидели, а многие упирались лапой в шар.
Источник: https://www.spb-guide.ru/page_19932.htm
Адреса некоторых львов:
Львы на Дворцовой пристани у Адмиралтейства - Адмиралтейская набережная
Львы у Русского музея (Михайловский дворец) - Инженерная улица, 4Львы у особняка Лобанова-Ростовского, Адмиралтейский проспект, 12
Львы у дома Лаваля на Английской набережной, Английская набережная, 4
Лев у Санкт-Петербургского Государственного морского технического университета, Кронверкский проспект, 5
Набережная Макарова, набережная Макарова, напротив дома №4
Львиный мост, Львиный переулок
ГРИФОНЫ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
В легендах часто встречаются грифоны – существа с львиным телом, но орлиными головой и крыльями. Мифических грифонов можно встретить в Санкт-Петербурге: они украшают здания и мосты. С некоторыми фигурами связаны городские легенды, другие являются просто необычным декоративным элементом. Возникает вопрос: за что в Северной столице так полюбили этих удивительных гибридных существ?
Источник: https://touristam.com/grifony-v-sankt-peterburge.html
Банковский мост на канале Грибоедова
Грифоны считались самыми надежными охранниками золотых кладовых, именно поэтому они были установлены на Банковском мосту. Гордые животные охраняли не только мост, но и золотые запасы, хранившиеся в банке. Видимо и сейчас грифоны сторожат наши финансы — в здании банка в настоящее время располагается Университет Финансов и экономики.- Адрес — Набережная канала Грибоедова, дом №28
- Ближайшая станция метро «Невский проспект» — 340 метров.
Университетская набережная
Также грифоны из бронзы мы увидим на Университетской набережной, напротив здания Академии Художеств. Здесь грифоны украшают каменные скамейки, установленные по бокам гранитной лестницы, ведущей к Неве.Интересно то, что в конце XIX века скульптуры грифонов исчезли и только в 1958 году по сохранившимся иллюстрациям была выполнена отливка скульптур в литейной мастерской Академии художеств и установка изваяний фантастических животных.
- Адрес — Университетская набережная, дом №17, напротив здания Академии художеств.
- Ближайшая станция метро: Василеостровская.
Источник: https://www.spb-guide.ru/page_18350.htm
СФИНКСЫ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
Санкт-Петербург - один из самых красивых и загадочных городов мира, в котором можно встретиться с такой мистической достопримечательностью , как сфинксы. Этих мифических существ с Невскими берегами связывает давняя и интересная история.
Древние египтяне сфинкса изображали с телом льва, головой человека, либо, что было не часто, с головой сокола или барана.
У древних греков – это странное симбиозное существо с человеческой головой, львиными лапами и телом, орлиными крыльями и бычьим хвостом. Хотя набор частей тела зверей может быть разным.
АДРЕСА РАСПОЛОЖЕНИЯ СФИНКСОВ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ:
- Древнеегипетские сфинксы на Университетской набережной
- Сфинксы во дворе Строгановского дворца, Невский просп., 17
- Сфинксы у дачи Кушелева-Безбородко, Свердловская наб., 40
- Фонтан-грот — поилка «Четыре сфинкса» на Пулковском шоссе
- Сфинксы у Египетского моста, Коломна, Адмиралтейский район
- Сфинксы у Каменноостровского моста, наб. Малой Невки, 11
- Сфинксы во дворе Горного института, наб. Лейтенанта Шмидта, 49
- Сфинксы напротив тюрьмы «Кресты», Воскресенская наб., 12-14
- Скрипки-сфинксы в сквере композитора Андрея Петрова
- Сфинксы на шлемах Минерв из Академии художеств и Публичной библиотеки.
28.09.2022
ОСЕНЬ В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
НА КАРТИНАХ ВЕЛИКИХ ХУДОЖНИКОВ
Как прекрасен наш любимый Петербург осенью!
Полюбоваться осенним Петербургом можно глядя на картины с его образом...
29.08.2022
ЛЕТО В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ
НА КАРТИНАХ ВЕЛИКИХ ХУДОЖНИКОВ
Как прекрасен наш любимый Петербург летом! Яркий рассвет, цветущие сады, приятная прохлада в тенистом саду, легкий ветерок с набережной Невы, золотые шпили и купола, сияющие под лучами солнца, разведенные мосты...и восхитительные закаты! Всё это - летний Петербург!
Лето подходит к концу...Но как много приятных воспоминаний оно подарило каждому из нас!
Полюбоваться летним Петербургом можно глядя на картины с его образом...
«Петра творенье - Петербург».
28 апреля—30 июня 2022
Выставка детских работ из Фонда детского творчества Русского музея приурочена к 350-летию со дня рождения Петра I. На ней будут представлены произведения, созданные в 1970-2000-е годы детьми от 5 до 16 лет из разных регионов России.
Зрители познакомятся с образом Петра – императора, основателя города на Неве, строителя флота, с образом, который удивительно прочувствован и талантливо передан юными художниками.
Разнообразные темы и сюжеты из городской жизни привлекают непосредственным, поэтическим, а порой и забавным их толкованием. Это закладка и строительство города, петровские ассамблеи, знаменитые архитектурные и скульптурные памятники Петербурга и пригородов; исторические личности, творившие здесь. Это и такие символы Петербурга как Медный Всадник, Ростральные колонны. Говоря о городе, нельзя обойти вниманием одну из трагических и героических страниц его истории – блокаду Ленинграда и подвиг его жителей. Все это воплощено в коллективных и индивидуальных работах воспитанников детских садов, художественных школ и школ искусств, учреждений дополнительного образования.
В экспозицию включены живопись, графика, керамика, коллаж.
Выставка работает с 28 апреля по 30 июня по адресу: Инженерная ул., 10
ИЛЛЮСТРАТОРЫ ДЕТСКИХ КНИГ
Ю. Коровин (7 января 1914, Екатеринбург — 16 февраля 1991) — заслуженный художник РСФСР.
Окончил Московский институт изобразительных искусств (графический факультет).
Работал в различных техниках: станковой живописи, эстампа, рисунка, литографии.
Книжный иллюстратор русской классики («Ревизор» Н. В. Гоголя) и детской литературы («Почта» и «Хороший день» С. Я. Маршака; «Детям» В. В. Маяковского; «Дядя Степа» С. В. Михалкова; «Чем пахнут ремёсла» и «Какого цвета ремёсла» Дж. Родари; русские народные сказки: «Морозко», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терешечка» и др.). Для его иллюстраций характерно использование акварели.
Иван Яковлевич Билибин — известный русский художник, иллюстратор.
Его творчество — это традиции древнерусского народного искусства на современный лад, в соответствии со всеми законами книжной графики. То, что он делал, является примером того, как может сосуществовать современность и культура прошлого нашей великой страны. Являясь, по сути, иллюстратором детских книг, он привлёк своим искусством внимание гораздо большей публики зрителей, критиков и ценителей прекрасного.
Предлагаем вашему вниманию красивые и добрые иллюстрации советского графика и писателя Евгения Ивановича Чарушина (1901-1965).
В иллюстрациях Е.И. Чарушина зверюшки представлены в ярких образах, душевно и с большой теплотой. Художник использует собственные приёмы передачи формы, цвета и фактуры. Поэтому его герои и реалистичны, и сказочны. Евгений Чарушин умел выразить характер каждого героя. Сказочные звери Е.И. Чарушина обаятельны и добры. Особенно хорошо художнику удавалось изображать звериных детенышей - мягких, пушистых и беззащитных. У Чарушина был необычайный стиль рисования. Он искусно изображал зверей различными пятнами и штрихами, при этом в каждом пятне ощущается и настороженность позы, и характерность движения, и особенность фактуры - упругость поднятой дыбом длинной и жёсткой шерсти вместе с пуховой мягкостью густого подшерстка.
В творческом процессе Евгений Иванович считал главным создание образа: "А если нет образа, так и изображать нечего, и остается другой процесс работы - вроде руководителя, это путь, идущий от механических навыков".
Юрий Алексеевич Васнецов — советский художник; живописец, график, иллюстратор.
Рисунки Ю.А. Васнецова просты, похожи на детские, и от этого очень трогательные. Они пропитаны русской традицией – все эти рубленые домики, коты в валенках, зайцы в кафтанах, лисы в сарафанах. Его звери мудрые, загадочные, сказочные. У Васнецова, что ни зверь или птица, то яркая индивидуальность. Каждая птичка или зверушка со своим темпераментом, со своим оригинальным «лицом». Пожалуй, нет другого художника с таким редким даром видеть в зверушках личности. Оттого и детям интересно их разглядывать и о них рассуждать.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА
ПРО РОДНОЙ КРАЙ
«Мой город»
Стук, стук, постук, раздается где-то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат (кулачками друг о друга стучим).
Вот с такою крышей (ладошки над головой).
Вот с такими стенами (ладошки около щечек).
Вот с такими окнами (ладошки перед лицом). Вот с такою дверью (одна ладошка перед лицом.)
И вот с таким замком (сцепили ручки).
На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Повертели,
Покрутили,
Постучали,
И – открыли!
«Дом»
На поляне дом стоит, «Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом.
Ну а к дому путь закрыт. Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).
Мы ворота открываем, Ладони разворачиваются параллельно друг другу
В этот домик приглашаем. «Дом»
«Транспорт»
Автобус, троллейбус, машина, трамвай –
О них ты на улице не забывай. (соединение пальцев по очереди с большим)
В морях – корабли, ледоколы, суда, (то же пальцами другой руки) Они очень редко заходят сюда.
«Улица»
Мы по улице гуляем, за природой наблюдаем
(ходьба на месте, с поворотами головы вправо, влево)
Вверх на солнце посмотрели и нас лучики согрели. (поднимают голову вверх)
Птички в гнѐздышках сидят. (приседают)
Птички по небу летят (взмахи руками)
И по кочкам скачут (прыжки на месте)
И никто не плачет! (улыбаются)
21.12.2021
«Мой город»
Я по городу хожу,
Ходьба на месте
Я про город расскажу.
Поликлинники, аптеки,
(Сгибают пальцы на обеих руках)
Магазины, заводы и библиотеки.
Много здесь жилых домов
(Разжимать по очереди пальцы)
И деревьев, и цветов.
ЦУП, ракета и музей,
(Стучать пальчиком о пальчик)
Город нужен для людей. (Хлопки)
«Город- это улицы…»
Город – это улицы, проспекты и дома,
(Ладонь правой руки лежит на столе;
производить поочередные постукивания пальцами по столу).
Площади, музеи, парков тишина,
(Ладонь левой руки лежит на столе; производить поочередные постукивания пальцами по столу.)
Блеск огромных стекол,
Праздничных витрин,
(Разводить пальцы в стороны и соединять.)
Быстрое движенье
(Круговые движения руками, согнутыми в локтях).
Прохожих и машин
(Указательные и средние пальцы «бегут» по столу, остальные сжаты в кулак.)
ФИЗМИНУТКИ
НА ТЕМУ "ГОРОД"
Веселые физминутки можно использовать в работе с дошкольниками с самого раннего возраста. Они положительно влияют на деятельность мозга, активизируют сердечно-сосудистую и дыхательную системы, улучшают кровоснабжение внутренних органов и работоспособность нервной системы. Физминутка - это один из обязательных, продуманных элементов в образовательной деятельности.
16.11.2021
Невский проспект - наша главная улица
По Невскому будем сегодня гулять,
И многое можем о нем мы узнать.
Главный наш проспект,
Он знаком нам с детских лет.
Мы Аничков мостик знаем,
Всех коней пересчитаем.
Счет до четырех ведем –
Сколько их стоит на нем.
Устремим вперед наш взор,
Впереди - Гостиный двор
На нечетной стороне.
Он знаком тебе и мне.
Вправо смотрим - там Пассаж.
Дух захватывает аж!
Маршируют на месте.
Выполняют круговые движения кистями рук.
Протягивают две руки вперед.
Махи ладонями на себя.
Руки в замок и сделать дугу.
Загибают поочередно пальцы.
Хлопают в ладоши четыре раза.
Разводят руки в стороны.
Ставят руку «козырьком» перед глазами.
Протягивают руки вперед.
Поднимают правую руку вверх.
Выполняют поочередно по два хлопка слева и справа.
Повороты головой - вправо и влево.
Складывают ладони перед грудью.
ЧУДО-ВЕЛИКАНЫ НАД РЕКОЮ ВСТАЛИ!
Целый день - тук да тук!
Раздается звонкий стук-тук-тук-тук.
Молоточки стучат-ат-ат-ат.
В мастерской у ребят - ят - ят - ят.
Будем строить мы мосты,
Для красавицы Невы.
Чтоб сдружиться берегам,
И проехать к островам.
Над широкой Невой -
Мост Дворцовый, разводной.
Над бурливой Невой -
Мост гранитный и цепной.
Над могучею Невой -
Мост с решеткой резной.
А над узкой рекой -
Деревянный мост, резной!
Хлопают в ладоши три раза.
Правая рука в кулачке, стучит по ладошке.
Выполняют ритмичные хлопки руками.
Руки в замок и дугой перед собой.
Плавные движения двумя руками «волны»
Соединят ладошки вместе перед грудью.
Ладошки вместе, повороты вправо-влево.
Разводят руки широко в стороны.
Ладошки вместе, затем разводят и вверх.
Выполняют кулачками круговые движения.
Сцепляют пальцы правой и левой руки.
Качают правой и левой рукой - вперед-назад.
Показывают раскрытые ладони обеих рук.
Вытягивают вперед руки соединяют их вместе.
Пальцы соединить в замок, руки поднять над головой.
"МОЙ ГОРОД"
Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)Люблю смотреть, (изобразить «бинокль»)
Люблю считать. (шевелят пальчиками)
Площадь – раз, (загибают пальчики по - одному, начиная с большого)
А «Дом торговли» - два,
Три – фонтан-удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец.
Пять – по парку я гуляю,
Всякий уголок в нем знаю.
Шесть – на стадион хожу,
Там с коньками я дружу.
Семь – конечно, детский сад,
Сюда хожу пять дней подряд.
Восемь – детская площадка,
Здесь качели и лошадка.
Девять – «Лента» магазин,
Много ярких там витрин.
Десять – это школа, дети!
Узнаешь там про все на свете!
Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)
Он, красив, хотя и молод! (хлопки)
МЫ ПО ГОРОДУ ШАГАЕМ
Мы по городу шагаем (шаги на месте)То, что видим, называем:
Светофоры и машины (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты
И деревья и кусты!(Потянулись вверх - присели)
27.09.2021
«Это моя улица, это мой дом»
Мы шагаем по дорожкам
И у нас устали ножки.
Сели, дальше не идут,
А сидят и транспорт ждут.
По высокому мосту,
Мчится поезд ту - ту - ту!
По проспекту не спеша,
Едет автобус та - та - та!
А по рельсам стуча,
Электричка загудела ча - ча – ча!
А в метро во весь дух,
Мчится поезд чух - чух – чух!
Дети шагают на месте.
Хлопают по коленкам руками.
Все присели, руки положить на колени.
Крутят руками воображаемый руль.
Руки в замок, поднять вверх дугой.
Изображают руками поезд.
Шагают на месте.
Крутят руками воображаемый руль.
Вытягивают вперед две прямые руки.
Руки согнуты в локтях, далее круговые движения рук.
Перетопы на месте ногами.
Сгибают руки в локтях, имитируют движение поезда.
«Посмотри, как хорош, детский сад, где ты живешь!»
По проспекту дружно вряд,
Детворы спешит отряд.
Миши, Даши, Танечки
Вслед за ними - мамочки!
А за ними вслед спешат,
Стая преданных щенят.
И вот так все мчатся в ряд –
Так куда спешит отряд?
Ну конечно - в детский сад!
Там все будем веселиться!
Бегать, прыгать и учиться!
Шагают на месте.
Прыгают на двух ногах с продвижением вперед.
Руки на поясе, выполняют пружинки.
Руки к щекам - повороты вправо, влево.
Руки перед грудью «лапки», бегут на месте.
То же самое.
Бегут на месте.
Поднимают плечики, руки в стороны «удивление».
Хлопают в ладоши с продвижением вперед.
Наклоны головы вправо - влево с пружинкой.
Бегут, прыгают, «пишут» в воздухе.
07.05.2021
ПАМЯТНИКИ ПРОФЕССИЙ
В Петербурге много интересных памятников, есть и скульптуры, увековечивающие профессии. Предлагаю познакомиться с ними.
Многие туристы думают, что Эрмитаж и Зимний дворец это одно и тоже. На самом деле, Зимний дворец это лишь одно из зданий целого комплекса музеев, входящих в состав Государственного Эрмитажа. Объединяет их не только архитектурно-историческая значимость самих сооружений, но и находящиеся там памятники искусства и предметы мировой культуры.
Приморский район считается одним из самых лучших и престижных спальных районов Санкт-Петербурга. В этом районе строятся новые жилые комплексы, открываются станции метро, появляются концертные площадки и т.д.
Однако в начале XX века большая часть Приморского района была занята Комендантским аэродромом, который располагался между Коломяжским пр., Парашютной ул., пр. Сизова и Черной речкой.
Комендантский аэродром стал местом массовой жилищной застройки. В 1973 г. строители возвели здесь первые два дома. А первая улица нового микрорайона получила 2 ноября 1973 г. название – Аэродромная, в память о славном Комендантском аэродроме, сделавшем всё, чтобы над нашими головами сегодня было мирное небо.
Адмиралтейство – это комплекс зданий первой Санкт-Петербургской верфи, располагающийся на живописной набережной Невы. Перестроенное трижды за время своего более чем трехсотлетнего существования, Адмиралтейство с его шпилем и корабликом стало настоящим символом морской столицы России.
О чем невольно вспоминаешь, услышав о Санкт-Петербурге? Сфинксы, Нева, Петергоф? Возможно! Но это далеко не все, что буквально трогает за душу в этом прекрасном городе. Есть в Петербурге и такие достопримечательности, подобные которым в других городах являются всего лишь переправой. Речь идет о мостах, таких разных и похожих друг на друга, больших и маленьких, широких и узких, деревянных и каменных.
Мосты Петербурга уже давно перестали быть лишь переправами: каждый из них представляет огромную ценность в сохранении и становлении истории этого замечательного города. Описать все мосты Санкт-Петербурга не представляется возможным. Давайте совершим виртуальную прогулку лишь по самым популярным из них.
Ме́дный вса́дник — памятник Петру I на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. Его открытие состоялось 7 (18) августа 1782 года. Памятник изготовлен из бронзы. Название «медный» закрепилось за ним благодаря поэме А. С. Пушкина «Медный всадник».
Сокровищница отечественного искусства Русский музей занимает одно из красивейших зданий в центре Петербурга — бывший великокняжеский Михайловский дворец.
Площадь искусств — площадь, расположенная в Центральном районе Санкт-Петербурга между Инженерной и Итальянской улицами. Свое название площадь получила из-за большого количества учреждений искусства и культуры в одном месте.
Летний сад – парк в центре Санкт-Петербурга. Он был заложен Петром I в 1704 году. Поскольку Санкт-Петербург был основан в 1703 году, Летний сад фактически является его ровесником.
На самом краю стрелки Васильевского острова красиво расположились две яркие колонны, приковывающие своей красотой взгляды не только туристов, но и любого, кто проходит мимо.
Наш любимый Санкт-Петербург! Его называют музеем под открытым небом!
Это город, где почти каждое здание или инженерное сооружение - памятник архитектуры, культуры, искусства. Своеобразными музейными «стендами» являются улицы, площади, проспекты и одетые в гранит берега рек и каналов.
Они восхищают горожан и гостей «Северной Венеции» разнообразием, изяществом, богатством декора и, конечно же, талантом их творцов, создавших не просто инженерные сооружения, а произведения искусства, органично вошедшие в архитектурные ансамбли набережных Невы, Фонтанки, Мойки.
Обилие старинных и новых храмов, всевозможных дворцов, а также парков, скверов и удивительных мостов и мостиков, восхищают каждого жителя и гостя Санкт – Петербурга. Гуляя по этому городу очень сложно сказать, какая именно из достопримечательностей заслуживает быть первой в списке самых интересных мест города, настолько они все индивидуальны и неповторимы. Говорить о Петербурге можно бесконечно...
Я предлагаю Вам полюбоваться этим городом: тем как он просыпается в первых лучах солнца; неторопливо, изящно и грациозно проживает свой день, и засыпая...любуется неповторимым закатом в отражении Невы...!
Как же начиналась история города Санкт-Петербурга?
Давайте посмотрим!
Одной из достопримечательностей города Санкт-Петербурга является легендарный крейсер "Аврора"
Дворцовая площадь - сосредоточение сразу нескольких историко-архитектурных памятников федерального масштаба. Это и колоссальный полукруг здания Главного штаба и его прекрасная Триумфальная арка, и гармоничное сооружение штабного здания Гвардейского корпуса, и знаменитый Александровский столп и, конечно же, потрясающей, всемирно известный Зимний дворец.
Целью программы является приобщение детей к изобразительному искусству во всем многообразии его содержательных и формальных характеристик. А музей является одним из инструментов овладения визуальной грамотностью, которая, через произведения изобразительного искусства, помогает ребенку адаптироваться к окружающей среде
КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИНИЯ
ЧТО ЭТО? И ЗАЧЕМ ОНИ НУЖНЫ?
Кинезиология – это наука о развитии головного мозга человека посредством движений.
Кинезиологические упражнения – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное воздействие.
Правое полушарие головного мозга – гуманитарное, образное, творческое – отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие.
Левое полушарие головного мозга – математическое, знаковое, речевое, логическое, аналитическое – отвечает за восприятие – слуховой информации, постановку целей и построений программ.
КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ:
- Кольцо. Поочерёдно и насколько возможно интенсивнее вращать пальцы, соединяя большой палец с указательным, средним, безымянным и мизинцем, образуя кольцо. Сначала двигаться в одну сторону, потом в другую. Позже можно усложнить задачу, выполняя упражнение всеми руками одновременно.
- Кулак-ребро-ладонь. Сжать ладошку в кулак, разжать и поставить выпрямленную руку с согнутым пальцем на торец, распрямить ладошку полностью и положить на горизонтальную поверхность. Повторить 4-5 раз.
- Зеркальное рисование. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуете, как расслабляются глаза и руки. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга.
- Ухо—нос. Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой — за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».
- Змейка. Скрестите руки ладонями друг к другу, сцепите пальцы в замок, выверните руки к себе. Двигайте пальцем, который укажет ведущий. Палец должен двигаться точно и четко, не допуская синкинезий. Прикасаться к пальцу нельзя. Последовательно в упражнении должны участвовать все пальцы обеих рук.
Дети из старших групп узнали, что у природы тоже бывает настроение и пронаблюдали за ним на примере репродукций осеннего пейзажа.
Ребята подготовительных групп узнали что "марина" - это не только женское имя, но и направление живописи, познакомившись с морскими пейзажами художников-маринистов.
Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №73 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга
